סדנאות לצוותי חינוך

המוח של אדם עם הפרעת קשב – מבט פנימה

בחלק זה של הסדנה, נצלול לעומק המחקר העדכני על הפרעות קשב ונבין:

• מה באמת קורה במוח של אדם עם הפרעת קשב
• מדוע זו לא "בעיה של רצון" אלא מבנה נוירולוגי שונה
• ההבדלים בין מערכות הקשב השונות במוח (קשב מתמשך, קשב סלקטיבי, וקשב מפוצל)
• כיצד מידע מעובד באופן שונה במוח של תלמיד עם הפרעת קשב
• האזורים במוח המושפעים מהפרעת קשב והקשר בינם לבין התנהגויות נצפות בכיתה

דרך ההבנה העמוקה של המנגנונים הנוירולוגיים, תוכלו לפתח אמפתיה אמיתית ולהבין שהתנהגויות מסוימות אינן "בחירה רעה" אלא ביטוי של מבנה מוחי שונה.

טיפול תרופתי – האמת מאחורי הכדור

נושא הטיפול התרופתי מעורר שאלות רבות אצל מחנכים והורים כאחד. בחלק זה של הסדנה:

• נסביר כיצד פועלות התרופות להפרעת קשב ברמה המוחית
• נבהיר מתי הטיפול התרופתי יעיל ומתי פחות
• נדון בשעות היום בהן התרופה משפיעה ובהשלכות לתכנון יום הלימודים
• נסביר את תופעות הלוואי השכיחות והשפעתן על התנהגות התלמיד
• נבהיר את התפקיד החשוב של המורה בניטור יעילות הטיפול התרופתי

הבנה זו תאפשר לכם לתקשר ביעילות עם הורים ומטפלים, ולזהות מתי נדרשת התערבות או התאמה של הטיפול.

גנטיקה, סביבה והרגלים – המשולש שקובע את עוצמת הסימפטומים

בחלק זה נעסוק בשאלה מרתקת: אם הפרעת קשב היא תורשתית, מה באמת ניתן לשנות?

• נסביר את המרכיב הגנטי של הפרעת קשב והמשמעות שלו
• נדגיש את השפעתה המכרעת של הסביבה על עוצמת הסימפטומים
• נציג את ההרגלים היומיומיים המשפיעים ביותר על תפקודי קשב (שינה, תזונה, פעילות גופנית, זמן מסך)
• נציע התאמות סביבתיות בכיתה שיכולות לשפר משמעותית את תפקוד התלמיד
• נלמד כיצד תקשורת מותאמת יכולה להפחית התנגדות ולהגביר שיתוף פעולה

נבין יחד שלמרות המרכיב התורשתי, הסביבה החינוכית וההרגלים היומיומיים הם מנופי השינוי העוצמתיים ביותר העומדים לרשותנו.

פונקציות ניהוליות – המפתח להצלחה אקדמית וחברתית

פונקציות ניהוליות הן אבן היסוד להתמודדות מוצלחת עם אתגרי החיים והלמידה. בחלק זה של הסדנה:

• נסביר מהן פונקציות ניהוליות ומדוע הן מאותגרות אצל תלמידים עם הפרעות קשב
• נפרט את הפונקציות העיקריות: זיכרון עבודה, ויסות רגשי, גמישות קוגניטיבית, תכנון וארגון, התחלת משימות, עיכוב תגובה, התמקדות וניטור עצמי
• נלמד כיצד לזהות אילו פונקציות ניהוליות מאותגרות אצל תלמיד ספציפי
• נציג אסטרטגיות מעשיות לחיזוק כל אחת מהפונקציות הניהוליות בסביבת הכיתה
• נדגים כיצד לפרק משימות לימודיות כך שיתאימו לתלמידים עם פונקציות ניהוליות מאותגרות

תלמדו כיצד לתכנן את ההוראה כך שתפתח ותחזק את הפונקציות הניהוליות, ולא רק תתמקד בחומר הלימודי.